COBARDES

Read this doc on Scribd: cobardes

Aquesta guia didàctica que ha realitzat la revista Comunicació i pedagogia. ens permet treballar aquesta pel.lícula amb l´alumnat de secundària.

JORNADA EMPATIA I PREJUDICIS

El 8 de maig al Cosmocaixa es celebra la jornada Empatia i Prejudicis organitzada per la Càtedra del Cervell Social de la UAB en col.laboració amb el Consorci d´Educació de Barcelona.
Previament s´està portan a terme el diàleg

Diàleg DOS HEMISFERIS: Empatia i Resolució de Conflictes

Fins a quin punt és important l'empatia en la convivència? Quan sorgeixen diferències entre individus, ens comportem com altres primats? En el primer diàleg DOS HEMISFERIS, l'educadora Xus de Miguel i la primatòloga Carme Maté analitzen el paper que juga l'empatia enfront del conflicte, i quina és la seva implicació en el camp de l'educació.

LA MEDIACIÓ ESCOLAR: UN CAS PRÀCTIC

Mediació escolar és un video realitzat per tres instituts del Bages: IES Quercus, Lacetània i IES Peguera.
En aquest treball es pot veure tots els passos de la Mediació:
1. Presentació i normes de la mediació
2. Quin és el problema?
3. Com ens sentim?
4. Posar-se en el lloc de l´altre: empatia
5. Passar de la posició a l´interés
6. Pluja d´idees i propostes.
7. Escriure l´acord.

MATERIALES PARA LA CONVIVENCIA

Materiales para la convivencia és un bloc de Miguel Vaquero , mediador i professor de secundària de l´IES Miguel Catalan a on hi ha un bon recull de materials, articles, documentació, bibliografia, videos,... sobre convivència, mediació, resolució de conflictes, valors, educació per a la convivència, habilitats socials, assetjament, violència, etc....
Excel.lent treball de gran utilitat per a tothom interessant en els temes de convivència, conflictes i mediació.

Artículos	Guías en red	Citas-frases	Bibliografía
Cuestionarios encuestas			Videos y Presentaciones
Informes			Enlaces

OBSERVATORI DE LA MEDIACIÓ: BIRTATOKI

Birtatoki és un Observatori de la mediació, de l´associació Arrats. L´observatori vol contribuir a la dibulgació de la cultura de la Mediació i la Resolució de conflictes. Està subvencionat pel Departamento de Derechos Humanos, Empleo e Inserción Social del Gobierno Vasco.

Els objectius de Birtatoki són:

• extendre la mediació com a tècnica de resolució de conflictes entre la població.

• analitzar, investigar i millorar la divulgació de la cultura de la Mediació i la Resolució de Conflictes.

• Ser útil per les persones que treballen en mediació.

Una eina per analitzar, investigar, difondre i millorar la mediació en les diferents vessants de la vida social.

Inclou tots els tipus de mediació:

• Mediació comunitària i/o social
• Mediació intercultural.
• Mediació escolar.
• Mediació laboral.
• Mediació familiar.
• Mediació penal.
• Mediació penitenciària.
  

Editan un butlletí electrònic que s´envia per correu electrònic.Es pot demanar a:

asociacionarrats@euskalnet.net

Una escola inclusiva per a tothom, conferència de Nélida Zaitegui

Conferencia de las Jornadas de Buenas Prácticas 2007: "Una dirección escolar para una escuela inclusiva" por D.ª Nélida Zaitegui, responsable de Programas de Innovación Educativa, del Departamento de Educación, del Gobierno Vasco.

4t. CONGRÉS " EDUCACIÓ I ENTORN"

4t CONGRÉS "EDUCACIÓ I ENTORN"
22-23 I 24 de maig de 2008
La Seu d'Urgell

Organitza: Departament d'Educació, Ajuntament de la Seu d'Urgell, Consell Comarcal de La Seu d'Urgell.
Període d'inscripció del 18 de febrer al 18 d'abril de 2008

La Seu d'Urgell, per quarta vegada, aplegarà professionals educatius dels diferents àmbits de l'educació formal, no formal i informal per reflexionar, examinar experiències i posar en comú idees, propostes i projectes entorn d'un aspecte crucial de l'educació per a la ciutadania com és el de la convivència.

Per avançar conjuntament i construir col·lectivament un repertori de propostes d'intervenció i bones pràctiques, cal que tots hi diguem la nostra. Us convidem, doncs, a reflexionar plegats, tot participant en un fòrum de debat, que s'obre ara i que es tancarà en el marc del 4t Congrés.

NAJAT EL HACHMI

Ha sortit a la venda, L´últim patriarca, novel.la de Najat El Hachmi que va guanyar el Premi Ramon LLull 2008.
L' últim patriarca tracta de les relacions entre un inmigrant magribí instal.lat en una ciutat catalana i la seva filla adolescent, arribada per reagrupament familiar i els canvis culturals que suposa la integració en la societat catalana.
A la novel.la hi ha trets autobiogràfics malgrat ser un relat de ficció. L´autora explica com ha fet servir les estructures pròpies de la narrativa oral que feien servir les dones de la seva ciutat natal, Rif.
Hachmi va arribar a Vic procedent de Rif ( Marroc) als 8 anys i explica com va aprendre a llegir i escriure català i com Mercè Rodoreda ha esta un referent per a ella, així com d´altres autors catalans, Pere Calders, Salvador Espriu i Quim Monzó.
Aqui teniu l´entrevista que se li ha fet a Vilaweb.
" Necessito tocar de peus a terra"

INTERNET A L´AULA

Internet a l´aula és una xarxa social, una comunitat de docents que utilitza internet a l´aula. Pots crear la teva pàgina personal, tenir la teva pròpia xarxa social, integrar-te en el diferents grups que s´han format, insertar fotos, videos, etc...
Jose Luis Cabello ha creat aquesta xarxa social educativa a través de Ning.
És una de les maneres de participar en el 1r Congrés Internet a l´aula que s´ inicia el 1 d´abril fins al 30 d´octubre, de manera virtual.

Durant els dies 26,27,28 de juny es realitzarà el congrés presencial simultani a 4 ciutats: Granada, Madrid, Santander i Barcelona, utilitzant lels TIC com a mitjà d´interacció entre les 4 seus.
Aquest congrés difondrà les diferents experiències en l´us de les noves tecnologies a l´aula. També s´impartiràn tallers d´aprenentatge, espais de reflexió, construint un entorn virtual d´intercanvi i col.laboració entre els congresistes.
Us animem a participar en aquesta trobada.
Podeu mirar la meva pàgina.

CONCURS DE FOTOGRAFIA MATEMÀTICA

1^r Concurs de FOTOGRAFIA MATEMÀTICA

(IES LA GUINEUETA)

El Departament de Matemàtiques de l’IES La Guineueta de Barcelona convoca el 1r concurs de fotografia matemàtica per alumnes d’ESO, Batxillerat, Curs d’Accés, CFGM i CFGS, Professorat i PAS amb les següents bases:

1.- Participants: podrà participar tot l’alumnat, professorat i PAS de l’Institut amb les següents modalitats:

· A – Alumnat de 1r cicle de l’ESO

· B – Alumnat de 2n cicle de l’ESO

· C – Alumnat de Batxillerat, Curs d’Accés i Cicles Formatius

· D – Professorat i PAS

2.- Tema: Fotografia i Matemàtica

3.- Format i nombre: cada participant podrà presentar un màxim de tres fotografies en color o B/N. La tècnica podrà ser analògica o digital.

Les fotos es presentaran en paper amb unes dimensions mínimes de 13 cm x 18 cm. Hauran d’estar emmarcades en una cartolina blanca de grandària DIN A4 i col·locades dins d’un sobre amb les dades personals.

Cada fotografia portarà un títol que faci referència a algun concepte o noció matemàtica. Al revers de la fotografia hi constarà el nom i cognoms i la modalitat en la qual participa.

Les fotografies presentades han de ser originals. En cap cas s’admetran fotografies descarregades d’Internet o escanejades, ni tampoc muntatges digitals.

4.- Dates i llocs de presentació: la data límit per a la presentació de les fotografies és el 01/04/08. L’alumnat d’ESO, Batxillerat i Curs d’Accés entregaran les fotografies al seu professor o professora de Matemàtiques. L’alumnat de Cicles Formatius, el Professorat i el PAS farà l’entrega a qualsevol membre del Departament de Matemàtiques.

5.- Premis : hi hauran dos premis per cada modalitat. El primer premi de cadascuna de les modalitats es presentarà al 9^è concurs de Fotografia Matemàtica de l’ABEAM Curs 2007 - 2008.

6.- Jurat : El jurat estarà format per dos professors del Departament de Matemàtiques, un professor/a del Departament de Plàstica i un professor/a d’un altre Departament didàctic. El veredicte del jurat serà inapel·lable. El jurat podrà declarar deserts alguns dels premis.

7.- Lliurament de premis: els premis es lliuraran en un acte públic el dia de Sant Jordi

DIA INTERNACIONAL DE LES DONES

El 8 de març, dia de les dones



Les activitats que hem proposat fer a l´institut són:

• Visionat de la pel.lícula " Quiero ser como Beckham"

i posterior debat-fòrum en els grup de 2n ESO.

• I en els grups de 3er es veura la pel.lícula: Billy Elliot.

Més activitats del 8 de marc al web de coeducació del departament d´educació

ANY RODOREDA

Aquest any, 2008 commemorem el centenari de l´escriptora catalana Mercè Rodoreda.
El nostre institut s´afegeix a aquest aconteixement per tal de rendir homenatge a una de les escriptores més universals de la llengua catalana.
És una bona ocasió per mostrar al nostre alumnat una DONA -escriptora universal que diu en els seus escrits:

Potser escric per afirmar-me.
Per sentir que sóc.
Sóc una persona que sempre he viscut " arriscadament".

La fundació Rodoreda
ha estat la impulsora de la celebració de l´any Rodoreda.

Entre moltes activitats que s´estan organitzant a l´institut, el departament de Llengua catalana ens convida a una conferència d´una estudiosa de l´obra de l´autora de la Plaça del Diamant

El departament de Llengua Catalana i Literatura de l’IES-SEP La Guineueta us convida a la conferència

Mercè Rodoreda: L’etapa de maduresa de l’escriptora

A càrrec de Carme Arnau

Barcelona 12 de març de 2008 a les 12.30 hores

PER REFLEXIONAR

Via Docencia he vist aquest acudit que ens convida a pensar sobre la nostra professió.
L´acudit és de tertulias educativas, que us sembla??

Hace años, un inspector visitó una escuela primaria. En su recorrido observó algo que le llamó poderosamente la atención, una maestra estaba atrincherada detrás de su escritorio, los alumnos hacían gran desorden... el cuadro era caótico.

Decidió presentarse:

- Permiso, soy el inspector de turno, ¿algún problema?


-Estoy abrumada señor, no se qué hacer con estos chicos... No tengo láminas, el Ministerio no me manda material didáctico, no tengo nada nuevo qué mostrarles ni qué decirles...

El inspector, el cual era un docente de alma, vio un corcho en el desordenado escritorio. Lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos:

- ¿Qué es esto?

- Un corcho señor... -gritaron los alumnos sorprendidos.

- Bien, ¿de dónde sale el corcho?

- De la botella, señor..., lo coloca una máquina.., del alcornoque..., de un árbol..., de la madera..., - respondían animosos los niños.

- ¿Y qué se puede hacer con madera?, -continuaba entusiasta el docente.

- Sillas..., una mesa..., un barco...

- Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito? Escriban: ¿A qué provincia pertenece? ¿Y cuál es el otro puerto más cercano? ¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar? - Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.

La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase, le dijo conmovida:

- Señor, nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. ¡Muchas gracias!

Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra. La encontró acurrucada detrás de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden...

- Señorita... ¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí?

- Si señor, ¡cómo olvidarme! ¡Qué suerte que regreso! Es que... no encuentro el corcho. ¿Dónde lo dejó?

COM REDUIR L´ABSENTISME ESCOLAR

L´absentisme escolar és un dels problemes greus del sistema escolar. L´IES Antonio Dominguez Ortiz és un institut del Polígon Sud de Sevilla, un barri marginal, oblidat, on l´educació cobra més valor, possibilita noves oportunitats als joves per sortir de la marginació i de la exclusió. Poder mirar cap el futur amb un nou enfoc.
L´experiència educativa de d´aquest centre amb l´implicació de l´ equip educatiu amb Juanjo Muñoz al seu cap ha fet possible reduir l´absentisme en un 40%.

Tenen accions com : " Si l´alumnat no va a l´escola, el van a buscar a casa;
si té problemes familiars, solucionen els problemes de la família perquè l´alumnat pugui anar al centre.
Quan algunes alumnes gitanes es casen als 14 anys, intenten que no deixin d´estudiar. Són exemples de la seva pràctica diària.

Acompanyar a l´alumnat amb disciplina i carinyo per ajudar-ho a crèixer com a persona i com a ciutadà, com comenta Angel Encinas en el seu bloc.

El bloc "igualdad en las 3000" de l´institut ens fa un post de l´experiència.

Com diu Chelucana: La educación es un factor indispensable para que la humanidad pueda conseguir los ideales de paz, libertad y justicia social" Jacques Delors.

Antena 3 en el seu espai Espejo publico, fa un reportartge de l´experiència. Aplaudim aquesta iniciativa, de acostar-nos a una realitat escolar diferent de la que difon de manera sensacionalista alguns mitjans, i de mostrar un institut a on la convivència, el reconeixement, l´acceptació , l´educació i la igualtat d´oportunitat són una realitat.

Una exalumna, estudiant de periodisme fa també un post en el seu bloc.

Des d´aquest espai volem felicitar molt sincerament a tot l´equip humà que fa possible aquesta realitat, com han capgirat una realitat adversa i per ser un model positiu de donar valor a l´educació. Ens quedem amb una frase de Juanjo:

• es impensable que un alumno agreda a un professor.... no van a pegar a quien les quiere.

La convivència es basa en AFECTIVITAT + EDUCACIÓ + ACOMPANYAMENT del professorat en el procés de socialització.

Via: Igualdad en las 3000

CONFLICTES? NO, GRÀCIES

La revista Presència és la revista catalana de més difusió que arriba als lectors a través dels diaris catalans com el Diari d'Andorra, El Punt, Regió 7, Diari de Balears, El 3 de Vuit, Segre, El 9 Nou, Última Hora Menorca i Diari de Sant Cugat.

Aquesta setmana ha publicat un reportatge sobre LA MEDIACIÓ.

• Veïns que es barallen per un gos? Mediació. Alumnat d´una escola o institut que es barallen? Mediació. Matrimonis que es trenquen sense un acord? Mediació. Pocs la coneixen, però si es prova i funciona, tothom hi surt guanyant.

• Mediació contra conflicte.- Catalunya és pionera en la implantació dels serveis de mediació, una alternativa a la judicialització de les divergències. Es pot fer mediació en qualsevol àmbit, des del familiar fins a l'escolar, passant pel penal. Tothom hi guanya.
  

• En els centres educatiu on s´ha implantat el servei de mediació, que ja es compten per centenars, han disminuït les sancions, s´ha millorat la convivència i hi ha més participació de l´alumnat. La mediació és una pràctica educativa, no punitiva.

"APRENS A PENSAR ABANS D´ACTUAR"

"Hi havia un company que no parava d´insultar-me. Fins que vaig dir que no aguantava més. Vam fer una mediació i vam acordar que no es tornaria a repetir. Tenir-lo al davant en la mediació no m´afectava, perquè volia que se solucionés. La idea era que ens ignoréssim, però era una mica difícil, sent de la mateixa classe. Fins que hem passat de la indiferència a ser amics."

Resum del dossier en format pdf.
Via:http://www.vilaweb.cat/www/presencia

LA DONA EN EL FRANQUISME

El treball de recerca sobre la dona en el franquisme, realitzat per les alumnes Clara Tur i Maria Pomés de l´IES Francisco de Goya ens acosta a la ideologia que el franquisme va trasmetre a través de la Secció femenina de la Falange.

Una ideologia que fomentava els valors tradicionals de la moral catòlica que tota dona espanyola havia de tenir. L´educació femenina estava enfocada cap al matrimoni i a la família, la submisió a l´home era un dels valors fonamentals pel manteniment de la pàtria. L´educació segregada tancava les dones als ensenyaments de la llar, i no tenia cap projecció cap la vida pública. La única " projecció pública" que podien tenir era participar en el Servei social o fer beneficència a l´Església.
La participació en el Servei Social va passar a ser obligatòria per a totes les dones durant 6 mesos per a desenvolupar més el seu vessant femení de cura del altres, d´entrega, etc..

Les conclusions del treball recullen les idees més importants d´aquesta treball tan interessant.

Aquest video fa una passejada per la història de l´educació del nostre país durant la República.

WEBQUESTS COEDUCATIVES

Dues Webquest per treballar el 8 de març amb l´alumnat:

* Siguiendo el rastro de las mujeres. Una webquest que tracta de recuperar les aportacions que moltes dones (escriptores, exploradores, inventores i artistes) han fet al llarg de la Història en diferents camps de la cultura i que no han estat recollides en els llibres.
* Anunciando el 8 de Marzo. Una webquest per crear materials per a un concurs de cartells, curts i logos per anunciar el dia "8 de març". El tema que tracta és tenir cura de nosaltres i dels altres, un valor que les dones han desenvolupat tradicionalment i que molts homes comencen a descubrir.Un valor bàsic per teixir relacions positives entre les persones, per compartir entre tots i totes.
Gràcies a Isidro Vidal

CARTELLS CONTRA LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE

| View | Upload your own

Podeu veure més cartells a :
http://www.escueladearte.com/ASP/Galerias/PortadaIdx.asp?id=42
Via: Las TIC en plástica

HIP HOP CONTRA EL MAL TRACTE

Un hip hop contra els maltractaments:




Via: Educación en valores

MILLORA DE LA CONVIVÈNCIA ALS CENTRES EDUCATIUS

El 5 de febrer a Girona es realitzarà la II Trobada de plans de millora de la convivència als centres educatius organitzat per Groc, grup de recerca d´organització de centres.

L´objectiu de la trobada és millorar la convivència a partir de l´elaboració i posada en marxa de Plans de centre.

Més informació i programa més detallat a:

http://www.joanteixido.org/pdf/convivencia/programa_detall08.pdf